EDUKASI PENCEGAHAN BULLYING PADA ANAK SEKOLAH DASAR MELALUI PENDEKATAN INTERAKTIF

Penulis

  • Sofyan Ashari Nur Universitas Tidar Penulis
  • Rifky Dwi Ariadi Universitas Tidar Penulis
  • Jihan Rupa Puspa Ayu Universitas Tidar Penulis
  • Aghniya Ruktiwati Agus Susanti Universitas Tidar Penulis

DOI:

https://doi.org/10.71154/rs9hpc32

Kata Kunci:

Bullying, Sekolah Dasar, Edukasi Interaktif, Pencegahan Bullying

Abstrak

Bullying masih menjadi masalah di sekolah, hal ini berdampak negatif di dalam perkembangan sosial dan karakter anak. Memahami bullying dan akibatnya merupakan hal yang belum dimiliki anak-anak, sehingga di dalam banyak kasus bullying dianggap bercanda. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk pengertian dan kesadaran anak sekolah, terutama di SD tentang pencegahan bullying dan sifat interaktif. Pengabdian ini dilakukan oleh tim pengabdian Univrsitas Tidar. Pengabdian ini menggunakan metode kualitatif dengan langkah: observasi, interview, dokumentasi, pengabdian, dan edukasi yang bersifat partisipatif. Dalam kegiatan telah dilakukan tayang video edukasi, diskusi, dan roleplay, serta kuis yang bersifat interaktif. Kegiatan ini disesuaikan dengan karakteristik anak SD. Diketahui bahwa pengertian anak tentang bullying dan perubahannya, seperti sikap empati, menghormati, dan menyadari bahwa tidak akan melakukan bullying, semakin meningkat. Kegiatan interaktif ini benar-benar meningkatkan partisipasi dan antusias anak selama kegiatan. Program ini bertujuan untuk awal membangun lingkungan sekolah yang aman dari bullying.

Unduhan

Data unduhan tidak tersedia.

Referensi

Ahmad, E. H. (2019). COGNITIVE-BEHAVIORAL THERAPY UNTUK MENANGANI KEMARAHAN PELAKU BULLYING DI SEKOLAH. JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia), 4(1), 14–18. https://doi.org/10.26737/jbki.v4i1.860

Aling, O. A. R., Rahmadani, I. A., & Fauzan, M. A. (2023). Pengaruh Komunikasi Antara Orang Tua dan Anak dalam Munculnya Perilaku Bullying pada Remaja. 1(1).

Amanatin, E. L., & Sekarningrum, B. (2024). Causes and Forms of Cyberbullying among Teenagers in Indonesian Urban Areas: Cases of Jakarta, Bandung and Surabaya. JISPO Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, 13(2), 233–254. https://doi.org/10.15575/jispo.v13i2.27792

Aryadi, D. (2018). PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP PERKEMBANGAN GERAK MOTORIK ANAK PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI CIPINANG I. 2(1).

Asykur, R. M., Rama Mauladan, M. P., Rosida, I., & Fadhli, N. R. (2023). Analisis Karakteristik Psikologi Kepribadian Atlet Bola Voli Galaxy 18 Volleyball Club Menuju Kejurprov U-17 Dan U-15 Jawa Timur. Educatio, 18(1), 154–160. https://doi.org/10.29408/edc.v18i1.12956

Baldry, A. C., Sorrentino, A., & Farrington, D. P. (2019). Cyberbullying and cybervictimization versus parental supervision, monitoring and control of adolescents’ online activities. Children and Youth Services Review, 96, 302–307. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2018.11.058

Elsaesser, C., Russell, B., Ohannessian, C. M., & Patton, D. (2017). Parenting in a digital age: A review of parents’ role in preventing adolescent cyberbullying. Aggression and Violent Behavior, 35, 62–72. https://doi.org/10.1016/j.avb.2017.06.004

Fazry, L., & Apsari, N. C. (2021). PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP PERILAKU CYBERBULLYING DI KALANGAN REMAJA. Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (JPPM), 2(2), 272. https://doi.org/10.24198/jppm.v2i2.34679

Gómez-Ortiz, O., Apolinario, C., Romera, E. M., & Ortega-Ruiz, R. (2019). The Role of Family in Bullying and Cyberbullying Involvement: Examining a New Typology of Parental Education Management Based on Adolescents’ View of Their Parents. Social Sciences, 8(1), 25. https://doi.org/10.3390/socsci8010025

Kaluarachchi, C., Warren, M., & Jiang, F. (2020). Responsible use of technology to combat cyberbullying among young people. https://doi.org/10.3127/AJIS.V24I0.2791’%5D

Laouris, Y., & Tuddenham, P. (2025). Revitalizing democracy through cybernetics and systems science: Principles and applications for effective governance. Futures, 174, 103693. https://doi.org/10.1016/j.futures.2025.103693

Lee, C.-H., & Song, J. (2012). Functions of Parental Involvement and Effects of School Climate on Bullying Behaviors Among South Korean Middle School Students. Journal of Interpersonal Violence, 27(12), 2437–2464. https://doi.org/10.1177/0886260511433508

Puspawardhani, A. (2021). PENGARUH PENGENDALIAN EMOSI DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL TERHADAP AGRESIVITAS ANTAR TEMAN SEBAYA PADA SISWA KELAS VIIII DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MUHAMMADIYAH KASIHAN. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(2), 177–183. https://doi.org/10.31316/g.couns.v5i2.1562

Sirait, P. N. S. (2023). Mengeksplorasi Pengalaman Psikologis Remaja Korban Bullying. Wacana Psikokultural, 1(01), 53–62.

Triwulandari, A. A., & Jatiningsih, O. (2022). Strategi Sekolah dalam Pencegahan Cyberbullying pada Siswa di SMP Negeri 6 Sidoarjo. Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 11(1), 160–176. https://doi.org/10.26740/kmkn.v11n1.p160-176

Wulandah, S. (2023). FENOMENA CYBERBULLYING: KRISIS ETIKA KOMUNIKASI NETIZEN PADA MEDIA SOSIAL INSTAGRAM. Jurnal Analisa Sosiologi, 12(2). https://doi.org/10.20961/jas.v12i2.70025

Unduhan

Diterbitkan

2026-07-14

Terbitan

Vol 3 No 2 (2026): Juli

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2026 Aspirasi Masyarakat

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Cara Mengutip

Nur, S. A., Ariadi, R. D., Ayu, J. R. P., & Susanti, A. R. A. (2026). EDUKASI PENCEGAHAN BULLYING PADA ANAK SEKOLAH DASAR MELALUI PENDEKATAN INTERAKTIF. Aspirasi Masyarakat, 3(2). https://doi.org/10.71154/rs9hpc32

Artikel Serupa

11-20 dari 25

Anda juga bisa Mulai pencarian similarity tingkat lanjut untuk artikel ini.